Lectura: Evaluar: Tener, poder y valer

A continuación análisis destacando puntos principales dela lectura Evaluar: Tener, poder y valer

Lectura: “Manual de Evaluación Educativa”

A continuación un análisis del capitulo 3 de Casanova, María Antonia “Manual de Evaluación Educativa” 

Lectura: “La Evaluación en una Concepción de Aprendizaje Significativo”

A continuación análisis del texto Ahumada, Pedro: “La Evaluación en una Concepción de Aprendizaje Significativo”  su Capítulo  I 

Introducción

Como estudiante de tercer año de pedagogía en Inglés de la Universidad de Santiago de Chile y actualmente cursando el ramo "Evaluación de los aprendizajes", es que estoy realizando este portafolio digital.
Un portafolio digital es un instrumento educativo considerado parte de la evaluación auténtica, ya que  presta atención al  proceso de aprendizaje del estudiante y no solo los resultados finales. Pero ¿En si que es un portafolio? Un portafolio es una recopilación  de evidencias del  proceso personal de aprendizaje que va acompañado de reflexiones acerca de lo que se ha aprendido y lo que queda por aprender. Gracias al portafolio uno como estudiante puede evaluar su propio proceso al mismo tiempo que le da la oportunidad al profesor de hacer lo mismo, es decir, funciona como autoevaluación y heteroevaluación.
Al cursar este ramo, como clase examinaremos tres unidades: Marco conceptual y normativo de la evaluación, Procedimientos e instrumentos de prueba para la evaluación de los aprendizajes y por último Procedimientos e instrumentos de observación y evaluación auténtica de los aprendizajes.

Para hacerse una mejor idea acerca de lo que tratará esta asignatura y portafolio adjunto crono-grama

Experiencia evaluativa

En relación a mi experiencia con evaluación, solo puedo hablar desde el punto de vista del evaluado, ya que nunca he tenido la responsabilidad de evaluar personalmente a otros estudiantes. Del colegio solo recuerdo las evaluaciones tradicionales de lápiz y papel, las cuales eran aplicada en la mayoría de las asignaturas, ahora que estoy en la Universidad aún se siguen aplicando ese tipo de pruebas.En cuanto a disertaciones no recuerdo específicamente haber trabajo con rubricas en el colegio, mientras que en la educación universitaria los profesores trabajan continuamente con ellas, lo que ha sido beneficioso para mi como estudiante, ya que puedo ver de manera concreta cuales son los puntos en que tengo que trabajar mas y cuales ya domino. Finalmente, me gustaría decir que de seguro pasé por muchos otros  tipos de evaluación en  mi época escolar, sin embargo cuando se es estudiante de básica o media uno tiende a ser inconsciente del propio proceso de aprendizaje. A hora ya estudiando los diferentes factores que influyen en el  proceso de enseñanza-aprendizaje es lógico que uno se vuelve mas consciente del propio proceso de aprendizaje.

Taller n°1

Taller  n°1

En este taller cada grupo analizó una concepción diferente del concepto de evaluación en relación a su contexto, con el objetivo de  relacionarlos con el sistema educativo actual.

Clase 26

Tabulación de datos 

Hoy trabajamos en la tabulación de los datos provistos por el  instrumento de observación que diseñamos hace unos días, para esto utilizamos el programa excel.

Aquí una muestra de los que hemos avanzado.

  

Reflexión.

¿Qué aprendí hoy?¿Cómo lo aprendí?¿En que tengo dudas?
Hoy aprendí o mas bien me di cuenta que debí haber puesto mas atención en las clases de Tics que tuve hace unos semestres, en ese entonces no parecía que algún día tendría que ocupar excel, obviamente me equivoqué.
Por otro lado, acerca de la tabulación de datos, al ver los datos en la tabla aprendí como puede influir el juicio del evaluador en la evaluación en si, con esto quiero decir que no importa cuan objetivos sean los indicadores al final es un ser humano con su propia ideología y cargas quien realiza la evaluación, no pudiendo alcanzar por completo la objetividad deseada.